小班幼儿角色游戏活动中教师观察与支持

——奉浦幼儿园教师游戏教研活动

小班小朋友刚刚进幼儿园不到一个月，一个班级二十多个小朋友一起在户外玩娃娃家会是怎样的情况呢？教师如何观察与识别小班小朋友的游戏行为呢？如何反思与改进教师的指导策略呢？为了提高教师在游戏中对幼儿的关注和引导能力，9月27日上午，奉浦幼儿园的卫丽莉和谢奕佳两位老师分别组织了两个小班的户外游戏，并邀请闵行区教育学院教研员陈小青来做指导。

在观摩两个小班的户外角色游戏后，陈老师围绕“小班幼儿角色游戏活动中教师观察与支持”对两个班的户外游戏进行了分析与点评。

陈老师首先对两位老师的材料投放加以肯定，材料区在场地旁边，分两个区域，品种丰富而开放，幼儿取材方便；适合小班的部分逼真玩具激起了幼儿对生活经验的回顾、引发幼儿的游戏行为、激发幼儿的游戏愿望。

陈老师称赞我们的小朋友聪明、可爱，没有哭闹的，个个愉快地参与游戏，积极大胆地表达自己的游戏行为：“我推着宝宝在散步呀”“我给宝宝喂奶，奶太烫摇一摇”“我用勺子喂娃娃吃水果”“你们的快递”小朋友抱着娃娃当妈妈；骑着小车送快递；在泡泡公园野餐……

最后，陈老师对教师提出了一些要求：教师要注意站位，各司其职；教师不要急于介入，要耐心观察；分享交流时尽量用儿歌式的方式、小游戏的方式、分组的方式让每位幼儿有表达的机会。

孩子需要游戏，教师需要学会组织游戏，如何提高教师对幼儿游戏的观察识别与指导？我们的学习和研讨始终在路上。